Благовестие нашему городу через детей
Перевел Лев Панчихин
Все началось осенью двухтысячного года, когда нам, Христианской школе Колорадо-Спрингс, бросила вызов простая, но пробуждающая веру молитва человека по имени Иавис (1 Книга Паралипоменон 4:10). Наша лидерская команда, совет директоров и вся наша большая школьная семья – все мы начали молиться словами этой короткой молитвы: «И воззвал Иавис к Богу Израилеву [и] сказал: о, если бы Ты благословил меня Твоим благословением, распространил пределы мои, и рука Твоя была со мною, охраняя [меня] от зла, чтобы я не горевал!.. И Бог ниспослал [ему], чего он просил».
Бог ответил нам, показав новый творческий путь, который мы назвали «Благовестие нашему городу через детей». Это – Божье дело, которые мы собирались выполнить Божьим путем. Начало ему положила поместная церковь, заинтересованная в сотрудничестве с нашей школой в деле организации дошкольной подготовительной группы и предоставившая для этого свое здание. Мы подхватили их идею, увидев, что таким образом сможем не только достичь Евангелием семьи живущих в этом районе, но и получим шанс дать детям дошкольного возраста базирующееся на христианских принципах образование в такой период их жизни, когда они обычно испытывают благоговейный трепет перед Богом.
В 2001 году Господь начал открывать перед нами двери, давая возможности встречи с пасторами, желающими приводить ко спасению поколение, еще находящееся вне церкви. Как и мы, эти пасторы понимали, что дети дошкольного возраста, приняв Иисуса Христа своим Спасителем, расскажут в своих семьях о том, что они пережили. По-своему живя для Христа, малыши способны оказать заметное влияние на родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер.
Бог благословил эти планы, и в 2002 году в здании одной очень активной церкви мы открыли наш первый центр дошкольного обучения. Пасторская команда церкви тесно взаимодействовала с коллективом нашей школы, благодаря чему все намеченное состоялось. Мы были очевидцами того, как в первый год Господь Сам приводил детей в наши классы. Сейчас мы находимся в процессе открытия новых центров дошкольного обучения в двух церквях, расположенных в многонациональных районах Колорадо-Спрингс.
Кроме того, возможности открытия подобных образовательных центров мы обсудили с пасторами семи других церквей, желающими сотрудничать с нами. Следующим летом, продолжая двигаться дальше в деле спасения жителей нашего города через детей, мы объединили все наши центры дошкольного обучения в одну организацию, функционирующую независимо от нашей структуры, занимающейся школами.
Сейчас Бог продолжает давать нам новые возможности взаимодействия с церквями. Мы постоянно молимся о том, чтобы наладить партнерские отношения с церквями, совершая труд для Божьего царства новыми методами, позволяющими привести к Иисусу целое поколение. Движущей силой нашей работы стало повеление, оставленное нашим Господом перед тем, как Он вознесся на небеса: «Идите по всему миру и проповедуйте всем благую весть» (Марка 16:15, «Радостная весть»).
Роланд ДеРензо, доктор педагогики
Генеральный директор Христианской школы Колорадо-Спрингс
Библейское мировоззрение: обучение чтению
Перевод Ольги Карпиной
Каждый день педагоги посвящают значительную часть учебного времени двум сферам учебной деятельности: чтению и родному языку. Так и должно быть, потому что умение читать и писать необходимо ученикам на каждом занятии по каждому предмету. Кроме того, овладение языковыми навыками крайне важно как для всего процесса обучения, так и для жизни человека вообще. В ходе изучения некоторых предметов дети применяют эти навыки непосредственно, в других – косвенно, но каждое занятие обязательно включает в себя такое обучение. Даже Божье Слово послано нам в письменной форме, и чтобы понять, что оно говорит, нам неизбежно понадобятся не только умение читать, но и прочные языковые навыки.
Противодействие дуальности Необходимость в радикальном изменении социальной позиции христианства
Перевод Виктории Захожай
Редакция Елены Мокренчук
Я родился в бедной африканской семье, и стал школьным учителем, преодолев нищету и притеснения. Позвольте мне поделиться своим опытом чернокожего жителя Африки, приобретенным в условиях апартеида (расовой изоляции), а также своими наблюдениями и мыслями о том, что значит быть христианином в мире, но не от мира: как известно, интерпретация этой идеи кардинальным образом влияет на то, как христиане реагируют на социальные и культурные особенности общественной и своей собственной жизни. Именно она разделила христиан на две основные школы – и плоды такого разделения мы пожинаем до сих пор.
Особенности философии этих двух школ были хорошо описаны Тертуллианом, святым отцом христианской Церкви в Африке 4 века (Карфаген). Он сравнивал Афины (олицетворение греко-римской культуры и философии) с Иерусалимом (как символом Библии и христианства). Одна из рассматриваемых Тертуллианом школ предполагала интеграцию с миром и даже единение с ним, утверждая, что Иерусалим, в принципе, ничем не отличается от Афин – так же, как и Афины от Иерусалима. Представители другой школы были уверены, что необходимо бежать от мира и учили, что у Иерусалима нет ничего общего с Афинами[1].
Большая картина христианского школьного образования
Перевод Льва Панчихина
Я – юрист, владеющий большой фирмой в городе Коламбус, штат Огайо, последние двадцать два года занимаюсь частной юридической практикой. Я являюсь типичным продуктом системы государственного образования: окончив государственную общеобразовательную школу, я продолжил обучение в государственных университетах, получив степень бакалавра, а впоследствии и докторскую степень в юриспруденции. У меня трое детей, которые с первого класса учатся в христианской школе Ворсингтон, а моя жена пять лет работала учителем в разных христианских школах. Некоторое время я был членом и председателем совета школы, в которой учатся мои дети. Для меня большая честь - поделиться с вами мыслями о том, как христианские школы могут повлиять на мир.
Поколение Y: Жажда по истинной вере
Перевод Ольги Карпиной
Редакция Елены Мокренчук
В отношении работы христианских школ и привития христианских ценностей, иногда мне кажется, что мы просто движемся по накатанной дорожке – как хомячок, совершающий свой привычный бег в колесе. Чтобы действительно преуспеть и помочь учащимся воплотить христианство в их жизни, учителя должны проникнуться своей работой и загореться тем, что они преподают.
Всем известно, что последователи склонны во всем подражать своим лидерам, а учитель для ученика, безусловно, является самым настоящим лидером. Вот мнения трех лидеров группы старшеклассников при обсуждении духовного климата христианских школ:
