Этикет в интернет-общении
Перевод Ольги Карпиной
Редакция Елены Мокренчук
В сегодняшнем мире больших скоростей Интернет и электронная почта становятся важнейшей частью повседневной коммуникации. Вам как учителю важно построить плодотворное общение с родителями, используя, в том числе, и это средство. Ниже приведены несколько правил, о которых нужно помнить, когда вы обмениваетесь информацией с семьями своих учеников при помощи электронной почты.
1. Орфография и грамматика имеют значение.
Помните, что вы – учитель, и то, что вы пишете, оказывает впечатление на родителей, желающих убедиться в том, что их дети находятся в надежных руках квалифицированного педагога. Если вы не уверены в правильности своей орфографии или грамматики, уделите время тому, чтобы попросить кого-либо вычитать ваши письма и исправить ошибки прежде, чем вы их сможете отправить. Хотите вы или нет, родители будут судить о вас по тому, что вы им присылаете.
2. Пишите письма так, как будто лично разговариваете с адресатом.
Хотя электронная почта стала уже весьма неформальным способом переписки, помните, что ваши письма будет читать реальный человек. Печатный текст не сможет передать вашего выражения лица, жестов или тона вашего голоса. Закончив составлять письмо, прочитайте его громко вслух, чтобы проверить, не звучат ли какие-либо фразы обидно или грубо. Если да, то перепишите и снова прочтите. Поверьте, излишняя предосторожность не помешает!
3. Не рассказывайте больше, чем того требует ситуация.
Электронная почта – довольно обезличенный способ сообщения той или иной информации родителям. Здесь будет неуместно детально описывать проблемы и опасения, которые у вас возникают в работе с их ребенком. К тому же, слишком часто к одному и тому же компьютеру или электронному адресу имеют доступ все члены семьи. Хотя родители в письме сами могут задавать вам некоторые очень серьезные и личные вопросы о своем сыне или дочери, у вас все равно нет гарантии, что только этот человек прочитает ваш ответ. Возможно, брат или сестра вашего ученика, или второй из родителей тоже прочтут переписку, и содержание вашего письма может серьезно ранить ребенка, разрушить его доверие по отношению к вам. Если вы хотите раскрыть информацию более личного характера, намного полезнее и уместнее будет позвонить данному человеку по телефону или назначить встречу в школьном кабинете для обсуждения вопроса в приватной беседе.
4. Уважайте время других людей.
Интернет – очень удобный и доступный инструмент, но не для всех. Некоторые профессии или графики работы позволяют людям целый день находиться возле компьютера, тогда как другие имеют возможность воспользоваться им только раз или два в неделю. Не забывайте об этих различиях, когда отправляете что-либо родителям: одни смогут прочитать это немедленно, а другие не увидят письмо еще несколько дней. Если у вас есть важная информация для конкретного родителя, или вопрос, требующий безотлагательного решения – позвоните этому человеку или напишите записку, которую вы сможете вручить ему (или ей) в тот момент, когда он (она) будет забирать ребенка из школы. Второй способ проявить уважение ко времени других людей – не отправлять излишне длинные письма. Никто не будет в восторге от чтения послания, по размерам напоминающего роман. «Кратко и вежливо» – вот наилучший девиз для составления любого письма.
5. Умейте прощать.
Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы люди относились к вам, – а не так, как они на самом деле отнеслись. Это правило применимо к письмам в той же мере, как и ко всем остальным событиям повседневной жизни. Очень легко сесть и написать гневное послание, излив все свое огорчение и разочарование, а по завершении нажать кнопку «Отправить» – но, поверьте, результат вас не порадует. Часто родители отправляют вам письма, забывая о правиле №2, и действительно оскорбляют ваши чувства. Не отвечайте сразу на такое письмо. Помолитесь об этом и дайте себе остыть, а затем напишите ответ в вежливом тоне. Если приятный вариант письма с вашей стороны невозможен, позвоните этому родителю и поясните, что именно вас оскорбило в их сообщении, и сердечно попросите его обсудить с вами данную проблему. Родители, услышав ваш голос на другом конце линии, чаще всего, оценят ваши усилия уладить ситуацию. Учитесь прощать, потому что все мы часто говорим или пишем не то, что должны были бы, и надо стараться быть спокойным и уравновешенным человеком, чтобы исправить неприятную ситуацию.
6. Избегайте пересылок.
Более всего воздерживайтесь от искушения пересылать шутки, анекдоты и другие письма от третьих лиц – вне зависимости от того, сколь бы милыми, необходимыми или смешными они вам ни казались. Вы профессионал; если вы поступаете соответственно своему положению, то сами задаете тон тому, какого отношения вы желали бы к себе.
Используйте технологии надлежащим образом. Это инструменты, которые могут в значительной мере способствовать развитию прекрасного и благотворного общения – но, при неумелом использовании, могут и навредить ему.
Джалин Хофф, бакалавр гуманитарных наук,
обучает сотрудников отдела дошкольного образования МАХШ разумному использованию технологий, помогает в планировании конференций и проведении аккредитации.
Портфолио духовной жизни
Перевод Ольги Карпиной
Редакция Елены Мокренчук
Название школы: Китайские христианские школы
Местонахождение: Сан-Леандро, штат Калифорния
Духовный акцент (цель программы): осуществить всеобъемлющий систематический процесс оценивания духовной жизни каждого учащегося, устанавливая соответствующие цели духовной жизни и давая оценку духовному взрослению каждого ученика.
Краткое описание программы
Движущая сила
Акцент в Китайских христианских школах (КХШ) всегда делался на высокой академической успеваемости, а также на духовном развитии. Однако сотрудники школы беспокоились о том, что в то время, как мы могли легко измерить академические успехи и прогресс учащихся, у педагогов не было объективных инструментов для оценки их духовного развития.
Анализ
По тщательному размышлению, руководство школы решило, что школа долгое время пренебрегала важным аспектом образования – оцениванием. В качестве инструментов для оценки духовной жизни каждого учащегося были учреждены так называемые Портфолио духовной жизни. Располагая информацией этих срезов, школа теперь могла установить соответствующие цели для духовной жизни каждого ученика и затем оценить и задокументировать усилия, прилагаемые к тому, чтобы помочь школьникам развиваться и быть «преобразованными во славу Божью».
Поручение преобразовать культуру
Перевод Ольги Карпиной
Редакция Елены Мокренчук
«В последний год обучения в средней школе, – делится воспоминаниями один известный писатель, – я принял Иисуса Христа как моего Спасителя и стал рожденным свыше христианином». Уверенный, что нашел «единственно правильную религию», подросток с готовностью свидетельствовал о ней своей семье, друзьям и даже совершенно незнакомым людям. Однако, как ни печально, эти религиозные убеждения не удалось сохранить на протяжении его студенческих лет: в вузе молодой человек подвергся тому, что он называет «переобращением», возвратившим его к радикальному атеизму (Shermer, 2000, 1999).
Кто он? Майкл Шермер, директор «Общества скептиков», издатель журнала «Скептик». Сегодня он зарабатывает себе на жизнь развенчиванием христианства.
Выдержки из книги «Помогая детям возрастать в вере»
Перевел Лев Панчихин
Помню, как мы с женой наблюдали за одной из наших младших дочерей, когда она тянулась к кнопке телевизора, чтобы включить его, зная, что ей нельзя это делать. Она дотянулась – но перед тем, как нажать кнопку, она оглянулась на нас, своих маму и папу, чтобы понять, будет ли она наказана, делая то, что мы ей запретили. Ей частенько приходилось переживать последствия подобного своего поведения, и нам, наконец, стало понятно, что радость от того, как она бежит от телевизора, стараясь скрыться от нас, перевешивает для нее дискомфорт от наказания, которое нужно будет понести. Большинство родителей может рассказать подобные истории. Мне кажется довольно очевидным, что, по крайней мере, в большинстве случаев, дети в подобных случаях движимы своими эгоистичными интересами.
Культура СМИ против христианских ценностей
Перевод Ольги Карпиной
Редакция Елены Мокренчук
«Я не буду обычным человеком,
потому что у меня есть право быть необыкновенным!»
(Питер О’Тул).
Я никогда не думал, что стремление быть честным может навлечь на человека неприятности, особенно в обществе, позиционирующем себя как христианское. Однако от заявления о намерении сделать что-либо до исполнения задуманного пролегает длинный и тернистый путь, и нам не дано знать заранее, куда он приведет. Хорошо известно, что средства массовой информации часто искажают истину по своему произволу в стремлении создать сенсацию – но, с Божьей помощью, результаты их громких заявлений могут оказаться самыми непредсказуемыми.
