МАХШ Предлагаемые онлайн семинары (на английском языке)online teaching

Онлайн-список курсов

Зарегистрируйтесь сейчас

Миссия христианской школы 

  • Все учебные заведения, как христианские, так и светские изучают окружающий мир. Но христианская школа делает это с точки зрения и с целями, которые значительно отличаются от светских. Данная программа рассматривает эти различия и помогает нам четко сформулировать их для себя и выразить в общении с другими людьми;
  • 6 часов теоретического обучения с возможность получения сертификата прохождения МАХШ (Баллы повышения квалификации);
  • Сроки и требования: 3 – 5 часа в неделю на протяжении 3 недель в среде для обучения в реальном времени

Влияние христианского мировоззрения на преподавание

  • Никакое преподавание (обучение) не является нейтральным. Наше мировоззрение определяет то, как мы учим. Данная программа поможет нам рассмотреть элементы библейского взгляда на природу человека (наших учеников), также мы обсудим, как интегрировать свое мировоззрение в преподавание;
  • 6 часов теоретического обучения с возможность получения сертификата прохождения МАХШ (Баллы повышения квалификации);
  • Сроки и требования: 3 – 5 часа в неделю на протяжении 3 недель в среде для обучения в реальном времени

Эффективная дисциплина

  • На протяжении своей профессиональной деятельности у большинства учителей возникают сложности с дисциплиной в классе. Как мы можем создать класс, в котором все ученики будут вести себя хорошо и активно учиться? Мы обсудим часто возникающие проблемы дисциплины, а также рассмотрим некоторые более серьезные ситуации, с которыми учителю приходится разбираться. Мы поговорим о превентивной, корректирующей и восстановительной дисциплине, и расскажем о позитивном подходе, помогающем преодолеть «профессиональную недисциплинированность», и о том, как развивать самодисциплину, а также коснемся темы «насмешников и кощунников».
  • 12 часов теоретического обучения с возможность получения сертификата прохождения МАХШ (2 Баллы повышения квалификации);
  • Сроки и требования: 3 – 5 часа в неделю на протяжении 5 недель в среде для обучения в реальном времени

 

Classes available in English only at this time. If several teachers from your language group join a course, we will help you organize periodic discussions in your language.

Course costs are dependant on your ACSI membership and the length of the course. Please request a discount if you are registering 5 or more teachers from the same school. Our introductory course, The Mission of the Christian School, is available at a special reduced rate!

We require a minimum of 10 participants to begin a course and ensure good discussions and interaction. eLearning vouchers given by our office are valid for course participation.

The strengths of Online Learning
  • You can study and learn on your own schedule.
  • You can learn together and learn from colleagues from multiple countries and backgrounds.
  • You can build on the key skills of 21st Century learning: critical thinking, collaboration, creativity and communication.
  • Each class has a minimum participant requirement to ensure strong group engagement.

 

The Mission of the Christian School 

  • Both the Christian school and the secular school study the world around them, but they study it from significantly different perspectives and for significantly different purposes. This course explores those differences and helps us clearly articulate those differences in our thought processes and in our communication.
  • 6 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (1 Continuing Education Unit)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 3 weeks in an online environment
  • Participant fee (Special Introductory Rate!): 20 Euro

 

The Teacher's Worldview

  • There is no such thing as “neutral” teaching; our worldview determines the way we teach. During this course, we will study the elements of the Biblical view of human nature, the role of the teacher and how to integrate our worldview into our teaching.
  • 6 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (1 Continuing Education Unit)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 3 weeks in an online environment

Teaching Strategies for Motivation

  • There is no such thing as “neutral” teaching; our worldview determines the way we teach. During this course, we will study the various aspects of our students from a Biblical Worldview perspective, how they think and what motivates them to learn. (This is a continuation of the course: The Teacher's Worldview.)
  • 6 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (1 Continuing Education Unit)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 3 weeks in an online environment

21st Century Skills in Education

  • This course is presented as an online course, with flipped classroom elements, where instructor and participants explore best practice curriculum and instruction innovations associated with aspects of 21st century learning skills. Understanding the 21st century learner will be key as students build understanding of innovative curriculum such as project-based learning, flipped, and blended classrooms. Students will use knowledge and skills from this course to design innovative instructional solutions to meet educational goals within their own institutional contexts. All materials are based on a Biblical worldview and can be used in the Christian school or other environments.
  • 12 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (2 Continuing Education Units)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 6 weeks in an online environment (for fluent English speakers)

ACSI International Collaborative Projects

  • This course provides opportunities for teachers to develop collaborative projects for their students. Part 1 of the course uses guided instruction on project based learning models, strong biblical integration and standards for online collaborative student learning. Teachers work together in this environment to develop a project for their students in a specific area of the curriculum and in a common language. Part 2 of the course is overseeing and evaluating the student project that the teachers have designed. This course includes the following opportunities for teachers:
    • Providing International collaboration opportunites at teacher and student levels (with discounts for ACSI member schools)
    • Helping teachers develop meaningful biblical integration in their school subjects to facilitate character and spiritual formation of their students
    • Learning how to design effective projects for Project Based Learning
    • Developing your students' 21st Century Learning Skills (collaboration, critical thinking, creativity and communication)
  • 12 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (2 Continuing Education Units)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 4 weeks in an online environment (for fluent English speakers) and variable timing for overseeing the student project

Motivation and Discipline (coming soon)

  • This course provides a solid foundation for understanding student motivation based on a Biblical worldview and how motivation is integrally connected to discipline in the classroom.
  • 6 class hours of instruction with the option of official ACSI course certificate (2 Continuing Education Units)
  • Time frame and requirements: 3-4 hours per week for 4 weeks in an online environment (for fluent English speakers)

Противодействие дуальности Необходимость в радикальном изменении социальной позиции христианства

 Перевод Виктории Захожай

Редакция Елены Мокренчук

Я родился в бедной африканской семье, и стал школьным учителем, преодолев нищету и притеснения. Позвольте мне поделиться своим опытом чернокожего жителя Африки, приобретенным в условиях апартеида (расовой изоляции), а также своими наблюдениями и мыслями о том, что значит быть христианином в мире, но не от мира: как известно, интерпретация этой идеи кардинальным образом влияет на то, как христиане реагируют на социальные и культурные особенности общественной и своей собственной жизни. Именно она разделила христиан на две основные школы – и плоды такого разделения мы пожинаем до сих пор.

Особенности философии этих двух школ были хорошо описаны Тертуллианом, святым отцом христианской Церкви в Африке 4 века (Карфаген). Он сравнивал Афины (олицетворение греко-римской культуры и философии) с Иерусалимом (как символом Библии и христианства). Одна из рассматриваемых Тертуллианом школ предполагала интеграцию с миром и даже единение с ним, утверждая, что Иерусалим, в принципе, ничем не отличается от Афин – так же, как и Афины от Иерусалима. Представители другой школы были уверены, что необходимо бежать от мира и учили, что у Иерусалима нет ничего общего с Афинами[1].

Большая картина христианского школьного образования

Перевод Льва Панчихина

Я – юрист, владеющий большой фирмой в городе Коламбус, штат Огайо, последние двадцать два года занимаюсь частной юридической практикой. Я являюсь типичным продуктом системы государственного образования: окончив государственную общеобразовательную школу, я продолжил обучение в государственных университетах, получив степень бакалавра, а впоследствии и докторскую степень в юриспруденции. У меня трое детей, которые с первого класса учатся в христианской школе Ворсингтон, а моя жена пять лет работала учителем в разных христианских школах. Некоторое время я был членом и председателем совета школы, в которой учатся мои дети. Для меня большая честь - поделиться с вами мыслями о том, как христианские школы могут повлиять на мир.

Поколение Y: Жажда по истинной вере

Перевод Ольги Карпиной

Редакция Елены Мокренчук

В отношении работы христианских школ и привития христианских ценностей, иногда мне кажется, что мы просто движемся по накатанной дорожке – как хомячок, совершающий свой привычный бег в колесе. Чтобы действительно преуспеть и помочь учащимся воплотить христианство в их жизни, учителя должны проникнуться своей работой и загореться тем, что они преподают.

Всем известно, что последователи склонны во всем подражать своим лидерам, а учитель для ученика, безусловно, является самым настоящим лидером. Вот мнения трех лидеров группы старшеклассников при обсуждении духовного климата христианских школ:

Портфолио духовной жизни

Перевод Ольги Карпиной

Редакция Елены Мокренчук

Название школы: Китайские христианские школы
Местонахождение: Сан-Леандро, штат Калифорния

Духовный акцент (цель программы): осуществить всеобъемлющий систематический процесс оценивания духовной жизни каждого учащегося, устанавливая соответствующие цели духовной жизни и давая оценку духовному взрослению каждого ученика.

 

Краткое описание программы

Движущая сила

Акцент в Китайских христианских школах (КХШ) всегда делался на высокой академической успеваемости, а также на духовном развитии. Однако сотрудники школы беспокоились о том, что в то время, как мы могли легко измерить академические успехи и прогресс учащихся, у педагогов не было объективных инструментов для оценки их духовного развития.

Анализ

По тщательному размышлению, руководство школы решило, что школа долгое время пренебрегала важным аспектом образования – оцениванием. В качестве инструментов для оценки духовной жизни каждого учащегося были учреждены так называемые Портфолио духовной жизни. Располагая информацией этих срезов, школа теперь могла установить соответствующие цели для духовной жизни каждого ученика и затем оценить и задокументировать усилия, прилагаемые к тому, чтобы помочь школьникам развиваться и быть «преобразованными во славу Божью».