E-learningový kurz ACSI – popis programu
Ze strany členských škol ACSI Europe je poptávka po rozvoji a nabídce projektů mezinárodní spolupráce pro své studenty. ACSI tuto iniciativu podporuje s následujícími cíli:
- Poskytování příležitostí mezinárodní spolupráce na úrovni studentů a učitelů (se slevou pro členské školy ACSI)
- Pomoc učitelům smysluplně propojit výuku ve svém předmětu s biblickými hodnotami za účelem rozvoje charakteru a duchovního růstu svých studentů
- Výuka s cílem jak sestavit účinné projekty v rámci projektového učení
- Rozvoj studentských dovedností vašich studentů pro 21. století (spolupráce, kritické myšlení, tvořivost a komunikace)
K naplnění všech těchto potřeb nabízí ACSI Europe kurzy pro učitele založené na platformě Moodle. Tento online kurz nabízí kvalitní metodologické školení propojené s biblickými hodnotami za využití projektového učení. Účastníci ve vzájemné spolupráci jako jeden z úkolů vytvoří projekt. Tyto projekty se vztahem na jednotlivé předměty poté studenti zrealizují ve výuce.
What is a collaborative project?
Collaborative Project Based Learning is a method of learning which empowers students to initiate the research, plan, coordinate, and produce a solution to a real-world problem while meeting the curricular goals of your subject area. It also enables project teams to collaborate between subject areas, schools and geographic boundaries for greater project diversity and learning potential.
If you are unfamiliar with Project Based Learning, we invite you to first take our course on 21st Century Learning. ACSI takes Project Based Learning ideas further to incorporate clear biblical integration and meaningful collaboration between students in various schools and countries.
Více informací získáte na Laci_Demeter@acsi.org
Postřehy vedoucích představitelů křesťanských škol z celé Evropy - Část 2
Zjištění z průzkumu ukazují, že ačkoli křesťanské školy v celé Evropě zastávají silné přesvědčení o našem poslání, udržení souladu v každodenní praxi vyžaduje cílené struktury vedení. Tento článek zkoumá klíčové potřeby, jako je vzdělávání učitelů, rozhodování na základě poslání a pravidelný rytmus strategické reflexe.
Postřehy vedoucích představitelů křesťanských škol z celé Evropy (Část 1)
Na IELC 2026 se vedoucí představitelé škol z celé Evropy zúčastnili krátkého průzkumu, jehož cílem bylo prozkoumat tuto jednoduchou, ale důležitou otázku: Nakolik naše každodenní praxe odráží křesťanské poslání, které vyznáváme? Odpovědi poskytly cenný obraz současné reality v mnoha evropských křesťanských školách. Objevilo se několik jasných témat, která stojí za další zamyšlení a která nás vyzývají ke společné práci na posílení našich škol a jejich dopadu v celém regionu.
Krize moderního jáství
Jak můžeme jako vedoucí křesťanských škol řešit upadající smysl identity u našich studentů a někdy i u našich učitelů? Nabízí Boží slovo nějakou pomoc, jak zakotvit naši identitu v něčem skutečném namísto kultury a její roztříštěné představy o lidské identitě?
Silnější budoucnost pro křesťanské vzdělávání
Křesťanské vzdělávání v Evropě čelí rostoucím výzvám, protože společenské normy se mění a regulační rámce se stávají stále složitějšími. Pro efektivní zvládnutí těchto výzev je klíčová spolupráce mezi školami, rodiči, školskými asociacemi a mezinárodními organizacemi.
