Choose your language:
|
|
Платежеспособность: Какой уровень считать достаточным?
<p style='text-align: right;' class='normal'><i>Перевод Ольги Карпиной</i><span></span></p> <p class='normal'><b>Управление платежеспособностью</b><span></span></p> <p class='normal'>Многие руководители неприбыльных организаций вынуждены жить в постояном напряжении из-за колебаний денежного потока. Сможем ли мы оплатить все расходы? Сможем ли раздобыть достаточные средства для покрытия таких насущных потребностей, как необходимость срочно перекрыть крышу после внезапных погодных катаклизмов, или таких неожиданно открывшихся возможностей, как новая миссионерская поездка?</p>
Сбор средств с учетом Божьей щедрости
<p align='right'>Перевел Лев Панчихин</p> <p>В своей книге «Находя Бога в неожиданных местах» Филипп Янси рассказал о том, как он в течении одного месяца сохранял и анализировал все просьбы о предоставлении материальной помощи. Он обнаружил, что просьбы христианских организаций, встретившиеся среди всех шестидесяти двух запросов, были точно такими же, как и светские, с использованием точно таких же приемов и рекламных трюков. Ни в одном из них не говорилось о том, что Филипп Янси, будучи христианином, должен быть послушным Богу и почитать Его своим даянием. Почему же это так?</p>
А стоит ли?
<p align='right'>Перевод Льва Панчихина</p> <p align='right'>Редакция Елены Мокренчук</p> <p>Дуэйн Хау, мой давний друг и опытный миссионер в Бразилии, рассказал о своей поездке в один город этой страны. Из-за дождливого климата дома здесь стоят на сваях, высоко над землей, а в одном из районов городка все дома соединены между собой подвесным тротуаром. Дуэйн рассказывал, что ходить по этому тротуару довольно опасно, потому что он раскачивается, а деревянные перекладины этого мостика местами просто отсутствуют.</p> <p>Мой друг поинтересовался у местной жительницы, не проваливаются ли дети в дыры на тротуаре. Женщина, рассмеявшись, ответила: «О, да, один или два ребенка падают каждый день, но им не особо больно падать с трехметровой высоты, потому что обычно почва мягкая и влажная. Опаснее падать в сезон дождей, потому что тогда ребенок падает в воду».</p>
Немного о нравственном развитии
<p align='right'><i>Перевел Лев Панчихин</i></p> <p>Что такое характер? И, что еще важнее: что такое <i>хороший</i> характер? Аристотель сказал, что характер – это «правильное поведение по отношению к другим людям и к самому себе», и высказал предположение, что «мы являемся тем, что делаем постоянно». Мы, безусловно, желаем, чтобы наши дети – в будущем взрослые – демонстрировали хороший характер. Но что нам сделать, чтобы развить подобающие черты характера в тех, за чье обучение или воспитание несем ответственность?</p> <p>Хороший характер – это проявляемое на людях или в уединении отражение качеств, принципов и отношений, которые стали глубокими убеждениями человека, и которые он постоянно демонстрирует, делая правильный выбор. Одно дело – генерировать мысли о <i>добром</i>. <i>Желать</i> и <i>делать</i> добро – это нечто другое. Но мы обязаны превратить наши добрые мысли и желания в добрые <i>дела</i>! В этом-то вся суть.</p>
Мир мировоззрений
<p align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p>Подготовка учащихся христианской школы к исполнению миссии быть солью и светом побуждает педагогов-христиан тщательно переосмыслить жизнь в современном мире. Образы глобального терроризма и самолетов, врезающихся в мирные здания, стали теперь частью нашей культуры. Те из живущих ныне, кого коснулись последствия событий 11-го сентября, будут видеть эти картины до конца своей жизни. </p> <p>Зло, терроризм, убийство и разруха стали сердцевиной мира, которому Бог призывает нас служить. В нашем обществе Бритни Спирс и Кристина Агилера оказывают большее влияние на мышление, ценности и культуру маленьких девочек, чем целый год обучения в воскресной школе. Чтобы подготовить учащихся к достижению сердец и умов людей, отчаянно нуждающихся в истине, педагоги-христиане должны понять, почему культура такова, как она есть, и как мы должны взаимодействовать с ней, имея сердце и разум Иисуса Христа.</p> <p><i> </i></p>
Тестирование умственных способностей: как определить слабые стороны вашего ребенка
<p align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p>Разум представляет собой не сложную сеть общих способностей, таких как наблюдение, внимание, память, суждение и так далее, но набор конкретных способностей, каждая из которых, в определенной степени, не зависит от других и развита независимо. Обучение – это нечто большее, чем приобретение способности мыслить; это приобретение множества специальных способностей мыслить о различных вещах.</p> <p>—Лев Выготский</p> <p>Можно ли найти способ определить относительно сильные стороны когнитивных навыков вашего ребенка без специального тестирования? Да, такая возможность существует. Вы можете судить о сильных аспектах умственных навыков детей, если понаблюдаете за ними со стороны посреди повседневных занятий.</p>
Ключевые элементы христианской школы
МАХШ убеждена, что христианские школы существуют для того, чтобы помочь родителям выполнить библейское обязательство дать образование своим детям.
Мировые проблемы и христианские школы
<p align='center' style='text-align: left;'>О каких особенностях детского восприятия должны помнить сотрудники христианских школ, рассказывая своим ученикам о проблемах мирового характера? Как мы можем побудить детей к тому, чтобы, соприкасаясь с неизбежными трудностями, они учились использовать библейский подход в реальной жизни? Мир в наше время сталкивается с огромными проблемами: войны, нищета, голод, употребление наркотиков, болезни, бездомность, природные бедствия, сиротство, экономическая нестабильность, терроризм и многое другое. В каком возрасте приемлемо говорить школьникам о подобных вещах? Как достичь того, чтобы ученики христианских школ восприняли глобальные проблемы как важные для своей жизни и поняли, что молодое поколение тоже должно принимать участие в их решении?
Пожалуйста, взрослей!
<p align='right'>Перевод Льва Панчихина</p> <p align='right'>Редакция Елены Мокренчук</p> <p align='right' style='text-align: left;'>«О, ради всего святого, когда ты повзрослеешь?» Как часто вы говорили подобное невоспитанному, хулиганистому, хамовитому ученику? Или, что еще хуже, думали по отношению к коллегам на затянувшемся совещании сотрудников школы, когда они начинали спорить по поводу продолжительности рождественских каникул, длины юбок у девочек или волос у мальчиков? «Ну пожалуйстааааа! Здесь вообще есть взрослые люди?!!» – наверняка мысленно восклицали вы!
Переосмысление методов служения Богу в беспокойные времена
<p align='right'><i><span>Перевод с английского Виктории Захожай</span></i></p> <p>Мир стремительно направляется в неуловимое будущее. И мы, педагоги-христиане, должны помочь нашим церквям — особенно нашим студентам и ученикам — переосмыслить образ жизни и способы служения Богу в это беспокойное время.</p> <p><b><i>Перед лицом беспрецедентных экономических проблем</i></b></p> <p>7 сентября 2008 года общество Ассоциации Мастед Сид (“Горчичное семя”) провело свое первое общее собрание для проведения «мозгового штурма» по вопросам готовности к рецессии – как раз перед тем, как начался экономический кризис. К этому нашему предприятию присоединилось пятьдесят христианских лидеров, в том числе и несколько педагогов. С самого начала было ясно, что практически никто в зале не верил, что рецессия возможна. Несмотря на это, участники хорошо проработали возможные решения «на всякий случай» – а спад производства произошел на самом деле.
