Normes internationales de certification, par l'ACSI
Consciente du besoin soulevé par les associations d'écoles chrétiennes et les centres de formation d'enseignants à travers le monde, l'ACSI a travaillé à la mise en place de Normes internationales fondamentales pour la certification des enseignants.
Fondées sur la Bible et s'appuyant sur l'excellente expérience acquise par de nombreux organismes de formation à l'enseignement à travers le monde, ces normes ont pour vocation de proposer un langage commun et un point de référence global et fédérateur à ces diverses organisations oeuvrant dans le champ de l'éducation scolaire chrétienne.
Tant les chefs d’établissement chrétiens que les enseignants verront les avantages de cette certification internationale appelée ACSI Global Core Standards, qui offrira un minimum de garantie quant à la qualité et la compétence des enseignants, que ce soit pour une embauche ou une promotion.
Ces normes ont été élaborées par un comité international d'enseignants qualifiés réunis par l'ACSI. Ils ont cherché à répondre à la question : « Qu’est-ce que tout enseignant chrétien de qualité devrait savoir et être capable de faire ? »
Définition des normes de certification ACSI
Les normes de certification sont décrites dans une publication officielle de l'ACSI (en anglais pour l'instant), dont voici le résumé :
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Norme 1 : Le candidat à la certification a une connaissance de base de la théorie et de la pratique de l’enseignement. Norme 2 : Le candidat à la certification comprend la Parole de Dieu et sait l’intégrer dans sa vie et dans son enseignement. Norme 3 : Le candidat à la certification a acquis une philosophie de l’éducation basée sur une vision biblique du monde. Norme 4 : Le candidat à la certification est capable de développer des leçons bibliquement intégrées, c'est-à-dire que sa pratique pédagogique et le contenu de son enseignement sont clairement imprégnés d'une vision biblique du monde. Norme 5 : Le candidat à la certification est personnellement engagé à grandir en tant que disciple de Christ. |
ACSI Europe et les normes de certification
Plusieurs des formations proposées par le bureau d’ACSI Europe sont conformes à ces nouvelles normes de certification ACSI. Parallèlement à cela, l'équipe ACSI Europe cherche à déterminer les niveaux de certification d'enseignants davantage en phase avec les attentes et contraintes de notre sous-continent et des différents groupes linguistiques qu'il intègre, et à préciser les associations partenaires et universités aptes à participer à ce processus en cours. En voici les objectifs :
- Soutenir et contribuer à l’amélioration de la qualité des écoles grâce à une certification des enseignants encadrée par des normes internationales reconnues.
- Renforcer une culture de formation continue pour enseignants chrétiens dans toute la sous-région Europe.
- Forger un plus grand partenariat avec des associations d’écoles chrétiennes et des universités pour répondre aux normes communes internationales en matière de formation et de certification des enseignants.
- Favoriser les échanges ou mouvements des enseignants entre pays et régions ayant des attentes communes quant aux connaissances, expériences, attitudes et compétences.
23/03/2023 | 
Conférences de leadership étudiant 2026 pour les 13–18 ans (SLC)
SLC est une occasion unique pour les élèves du secondaire de grandir dans leur foi et dans leurs compétences en leadership, ainsi que de partager des moments de fraternité et d’adoration avec d’autres jeunes animés du même esprit venant de nombreuses nations.
Formation Montessori proposée par l’association Grandir et Vivre
Fondée en 1999 sur l'initiative de parents et d'enseignants chrétiens, l’association "Grandir & Vivre" a pour but d’encourager et de soutenir tout projet de scolarisation visant au développement harmonieux de l’être humain dans toutes ses dimensions.
Grandir & Vivre est devenu au fil du temps une référence en France dans le domaine de la formation Montessori.
Regards de responsables d’écoles chrétiennes à travers l’Europe (Partie 2)
Les résultats de l'enquête révèlent que, si les écoles chrétiennes d'Europe sont profondément attachées à leur mission, le maintien de cette cohérence dans leurs pratiques quotidiennes exige des structures de leadership ciblées. Cet article examine des besoins clés tels que la formation des enseignants, la prise de décision éclairée par la mission et une réflexion stratégique régulière.
Regards de responsables d’écoles chrétiennes à travers l’Europe (Partie 1)
Lors de l’IELC 2026, des responsables d’écoles de toute l’Europe ont participé à un court sondage conçu pour explorer cette question simple mais importante : Dans quelle mesure nos pratiques quotidiennes reflètent-elles la mission chrétienne que nous professons ? Les réponses ont offert un aperçu précieux de la réalité actuelle dans de nombreuses écoles chrétiennes européennes. Plusieurs thèmes clairs ont émergé, qui méritent une réflexion continue et nous appellent à travailler ensemble pour renforcer nos écoles et leur impact dans toute notre région.
