Lettres de nouvelles
Les lettres de nouvelles ACSI fournissent de brefs résumés du ministère de l'ACSI, des informations des écoles chrétiennes de notre région ainsi que des demandes de prière.
Merci de participer avec nous à la diffusion du Royaume de Dieu et de sa bénédiction, au travers de la vision de l'éducation chrétienne !
Rapport de la Conférence IELC 2019
La conférence IELC 2019 a rassemblé plus de 200 responsables de l'éducation chrétienne de 32 pays, avec pour thème "Partenariats pour un impact accru". C'était beau de voir comment Dieu construit aujourd'hui même des ponts entre les écoles chrétiennes à travers les nations pour leur bénéfice mutuel et leur encouragement.
Des temps forts en Francophonie Europe et Afrique
Des temps forts en Francophonie Europe et Afrique, Août-Novembre 2012.
2025 Journée Mondiale de Prière
Le 4 mars 2025, rejoignez les dirigeants d’écoles chrétiennes, les enseignants et les étudiants du monde entier pour une journée de prière. Des ressources sont fournies aux écoles pour organiser des activités centrées sur la prière conçues pour concentrer notre attention sur la présence de Dieu et sur la provision pour son œuvre à travers l'éducation chrétienne mondiale.
Un avenir plus solide pour l'éducation chrétienne
L'éducation chrétienne en Europe fait face à des défis croissants alors que les normes sociétales évoluent et que les cadres réglementaires deviennent de plus en plus complexes. Pour naviguer efficacement dans ces défis, la collaboration entre les écoles, les parents, les associations scolaires et les organisations internationales est cruciale.
Rapport Séminaire ACSI pour directeurs d’écoles 2024
Ce séminaire 2024 a rassemblé 24 participants de 12 écoles et d’une association de parents en IEF, en plus des organisateurs et du principal orateur
Rapport IELC 2024
L'IELC 2024 a été un événement béni et bouleversant, plein de connaissances, de bénédictions, de justice et d'amour de Dieu. pour moi, c'était un événement nécessaire pour grandir spirituellement et professionnellement.