Любовь, не различающая цвет кожи

<p align='right'><em>Перевел Лев Панчихин</em></p> <p>Лейтенант Кейбл, один из персонажей бродвейского мюзикла «Юг Тихого океана» пел такую песню:</p> <p>Вас надо хорошенько научить<br /> Людей бояться: всех со странными глазами,<br /> И тех, чья кожа цвета не такого.<br /> Вас надо хорошенько научить!</p> <p>(Роджерс и Хаммерстайн, 1949)</p> <p>Очень странно, но мы действительно склоны опасаться всех, кто не похож на нас. Почему?</p>

Образованные граждане с нравственным компасом

<p style='text-align: right;'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p>Один из существенных фактов (часто сознательно замалчиваемых или просто не упоминаемых) в отношении христианского школьного образования состоит в том, что оно вносит свой вклад во всеобщее благо человечества. Общество, стремящееся к свободе, справедливости и благосостоянию всех социальных слоев населения, должно ценить образованную часть населения. Именно в этой сфере христианские школы многое делают для окружающего сообщества, в котором они трудятся, – особенно учитывая то, что во многих странах мира единственной системой обучения для большинства семей является именно христианское образование. Много лет относящиеся к МАХШ школы, семьи и учителя, а также отдельные классы спонсируют христианское образование для детей в странах третьего мира, которые иначе не имели бы возможности на получение какого бы то ни было официального образования вообще.</p>

Чистота нашей речи

<p align='right'><em>Перевел Лев Панчихин</em></p> <p align='right'><i>Что же такое честь? Слово. </i></p> <p align='right'><i>Что же такое в этом слове «честь»? Воздух. </i></p> <p align='right'><i>Славная штука!</i></p> <p align='right'>«Король Генрих IV», Уильям Шекспир</p> <p><b> </b></p> <p>Этими словами Фальстаф, герой пьесы Шекспира, отвергает то, что называется чистотой речи. Он дает свое философское обоснование пренебрежения принципами в угоду прагматизму. Фальстаф готов променять идеалы на все, что угодно, лишь бы это приносило выгоду!</p> <p>Если утверждения Фальстафа верны, то у христианства в Северной Америке нет никакого будущего, и само по себе христианское образование – пустой вздор. Если он все же неправ – христианские школы должны взять на себя значительную часть общего бремени и заняться восстановлением высоких моральных ценностей в христианском сообществе в целом.</p>

Усовершенствование мышления, углубление обучения

<p align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p align='right'><i>Редакция Елены Мокренчук</i></p> <p align='right'><i>«Осмысление имеет такое же отношение ко многим трудностям политики, как и метеорологический спутник к изменениям погоды: оно не всегда способно предупредить или предотвратить проблемы, но может, по крайней мере, дать множество полезной информации о наилучших путях их решения, тем самым резко уменьшая чувство неудачливости, пассивности и замешательства, которое, в противном случае, мы неизбежно ощутили бы»</i></p> <p align='right'>(de Botton, 2005, 213).</p> <p>Истинное осмысление пробуждает способность думать и, как утверждает Ален де Боттон, помогает в решении проблем, направляет в процессе принятия решений и информирует о грядущих перспективах. Несмотря на все эти ценные роли, осмысление становится непосильной задачей для многих учащихся, обучение которых сосредоточено на запоминании правильных ответов для контрольных работ и тестов, состоящих в заполнении пробелов вместо предоставления развернутых ответов.</p>

Феномен годичного перерыва

<p align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p align='right'><i>Редакция Елены Мокренчук</i></p> <p>Когда я покидал стены средней школы – а это было приблизительно два десятка лет тому назад – никто, и я в том числе, еще не слышал о таком термине, как «годичный перерыв». Обычно молодые люди прямиком со школьной скамьи либо отправлялись на работу, либо продолжали учебу в вузе. Лично мне казалось, что жизнь – это непрестанная большая гонка: тот, кто первым окончит университет – тот и есть победитель! Родители отдали меня в школу очень рано, поэтому я всегда ощущал себя лидером этой гонки: признаюсь, больше всего мне льстило то, что я получил диплом и ученую степень в возрасте двадцати лет. Но вот прошло еще двадцать лет – и я уже не так уверен, в том, что этот выигрыш действительно можно считать победой.</p>

Поддержка ученичества в школьной программе

<p align='right'><i>Перевод Льва Панчихина</i></p> <p align='right'><i>Редакция Елены Мокренчук</i></p> <p align='right'> </p> <p>В своей книге «Стремясь постичь Божье сердце» Джейми Зумвальт говорит: «Секрет христианства заключается не в том, чтобы <i>мы пригласили</i><i>Иисуса </i>войти в свое сердце. Все дело в том, что <i>Иисус приглашает</i><i>нас</i> войти в Его сердце». Бог желает, чтобы мы становились более зрелыми; не останавливались на том, чтобы просто попросить Иисуса стать частью нашей жизни и осуществить наши мечты, но продолжали идти дальше – в Его присутствие. Бог приглашает нас стать участниками Его жизни и воплощения Его мечтаний. Лорен Каннингхам однажды заметил: «Мы не сможем обрести Божий разум, пока не получим Божье сердце». Если нам удастся постичь сердце Бога, мы будем знать Его как личность. И именно в этом больше всего нуждается наше поколение – в познании того, Кто такой Бог.</p>

Благовестие нашему городу через детей

<p align='right'><em>Перевел Лев Панчихин</em></p> <p>Все началось осенью двухтысячного года, когда нам, Христианской школе Колорадо-Спрингс, бросила вызов простая, но пробуждающая веру молитва человека по имени Иавис (1 Книга Паралипоменон 4:10). Наша лидерская команда, совет директоров и вся наша большая школьная семья – все мы начали молиться словами этой короткой молитвы: «И воззвал Иавис к Богу Израилеву [и] сказал: о, если бы Ты благословил меня Твоим благословением, распространил пределы мои, и рука Твоя была со мною, охраняя [меня] от зла, чтобы я не горевал!.. И Бог ниспослал [ему], чего он просил».</p>

Краткое описание программы «Юные мудрецы»

<p align='right'><em>Перевел Лев Панчихин</em></p> <p>Программа «Юные мудрецы», запущенная в Лексингтонской христианской школе в 2004-2005 учебном году, призвана поощрять и развивать мудрость и духовное возрастание учеников во время их учебы в начальных классах старшей школы с тем, чтобы побудить девятиклассников вести позитивный образ жизни на протяжении остальных лет учебы в старших классах и во всех последующих годах.</p> <p>Цель программы – осуществлять целенаправленные вложения в духовное развитие учеников, стремиться к тому, чтобы взрастить из них «юных мудрецов» – молодых граждан своей страны, активно практикующих духовный образ жизни.</p>

Оценивание и составление отчета об успеваемости в мультикультурной школе

<p class='normal' align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p class='normal' align='right'><i>Редакция Елены Мокренчук</i></p> <p class='normal'>Один из уникальных аспектов преподавания в международной школе состоит в том, что она – международная! Именно по этой причине я постоянно ссылаюсь на английский и американский толковые словари. Именно по этой причине я заглядываю в глаза моим учащимся, чтобы определить, насколько они поняли мой австралийский диалект английского языка. Именно поэтому я поощряю моих учеников спрашивать в любом случае – даже если кому-то их вопросы могут показаться наивными или глупыми. И именно вследствие этого я не отказываю себе в удовольствии использовать широкий спектр педагогических методов, призванных восполнить учебные потребности моих школьников – представителей различных культур и народностей.</p>

Пища для мозга

<p align='right'><i>Перевод Ольги Карпиной</i></p> <p align='right'><i>Редакция Елены Мокренчук</i></p> <p>Фотоаппарат и видеокамера наготове. Бабушки и дедушки нетерпеливо поглядывают на телефоны, папа волнуется под окнами родзала... Наконец наступает момент, которого все так ждали: Сэм появляется на свет! Слушая первый крик малыша, видя его красное сморщенное личико, каждый понимает: конечно, это дитя будет особенным и неповторимым! Ясные глазки, бархатистая кожа и присущий младенцу особый запах, такой родной – одного этого уже достаточно, чтобы полюбить его с первого взгляда и навсегда!</p> <p>Для каждого из родителей чувства, связанные с рождением ребенка, незабываемы и ни с чем не сравнимы. Однако кое-что родители могут и не осознавать: этот крохотный, беспомощный комочек радости, такой прекрасный снаружи, является еще более прекрасным внутри – ведь в нем, скрытые от посторонних взоров, протекают удивительные процессы, начало которым положил Сам Бог! Один только мозг только что родившегося человечка – уже чудо непостижимых масштабов! Со времени зачатия миллионы нейронов – клеток мозга – занимались организацией каждого мгновения роста и развития этого жизненно важного органа. Настоящее чудо рождения – это то, что происходит внутри!</p>