Les articles sur cette page sont destinés à fournir des perspectives sur l'éducation et la communauté scolaire chrétienne et peuvent être adaptés à partir des publications de l'ACSI ou d'autres sources d'intérêt.
Lors de l'IELC 2026, des chefs d'établissement venus de toute l'Europe ont exploré une question simple mais importante : dans quelle mesure nos pratiques quotidiennes reflètent-elles notre mission chrétienne ?
Lors de l’IELC 2026, des responsables d’écoles de toute l’Europe ont exploré une question simple mais importante : Dans quelle mesure nos pratiques quotidiennes reflètent-elles notre mission chrétienne ?
Comment pouvons-nous, en tant que leaders d'écoles chrétiennes, aborder le sentiment d'identité en déclin chez nos étudiants et notre personnel enseignant? Y a-t-il une aide dans la Parole de Dieu?
L'éducation chrétienne en Europe fait face à des défis croissants alors que les normes sociétales évoluent et que les cadres réglementaires deviennent de plus en plus complexes.
Un formateur d'enseignants chevronné encourage et inspire les nouveaux enseignants des écoles chrétiennes, en s'appuyant sur plusieurs idées centrales trouvées dans la 1ère lettre de Paul aux Thessaloniciens.
La préparation d’une leçon selon une méthode de conception à rebours ne commence pas avec le contenu lui-même, mais avec les résultat attendus. Il oblige à élaborer des cours centrés sur l'apprenant, accordant une grande attention aux besoins, aux intérêts et aux compétences de l'apprenant.
SLC est une occasion unique pour les élèves du secondaire de grandir dans leur foi et dans leurs compétences en leadership, ainsi que de partager des moments de fraternité et d’adoration avec d’autres jeunes animés du même esprit venant de nombreuses nations.
Fondée en 1999 sur l'initiative de parents et d'enseignants chrétiens, l’association "Grandir & Vivre" a pour but d’encourager et de soutenir tout projet de scolarisation visant au développement harmonieux de l’être humain dans toutes ses dimensions.
Grandir & Vivre est devenu au fil du temps une référence en France dans le domaine de la formation Montessori.
Les résultats de l'enquête révèlent que, si les écoles chrétiennes d'Europe sont profondément attachées à leur mission, le maintien de cette cohérence dans leurs pratiques quotidiennes exige des structures de leadership ciblées.Cet article examine des besoins clés tels que la formation des enseignants, la prise de décision éclairée par la mission et une réflexion stratégique régulière.