Les articles sur cette page sont destinés à fournir des perspectives sur l'éducation et la communauté scolaire chrétienne et peuvent être adaptés à partir des publications de l'ACSI ou d'autres sources d'intérêt.
L'évaluation est un sujet complexe et controversé, mais reste un élément essentiel du processus d'apprentissage. Elle ne devrait pas juste être un acte ponctuel à la fin d'une unité ou d'un cours, mais plutôt fournir aux élèves et aux enseignants un retour d'information précis et utile sur les progrès réalisés tout au long d'un cours ou d'une leçon.
L'un des buts des écoles chrétiennes est de former des élèves capables de servir le Seigneur, aimant leur prochain, étant des modèles dans leur comportement et leurs activités, et aussi pour certains aptes à encadrer, diriger et encourager les autres. Comment participer à leur formation et les aider à entrer dans leur appel spécifique de leader ?
La collaboration dans nos classes et au-delà semble être une bonne idée en tant que méthode pédagogique… mais qu'est-ce que c'est et comment pouvons-nous l'utiliser pour améliorer l'apprentissage des élèves ?
L'intégration biblique concerne l'intégralité. Dieu, par Jésus, a créé un monde entier et interconnecté. Nous devons découvrir l'intégration que Dieu a construite dans le monde, vivre en accord avec elle et aider nos étudiants à la découvrir et à organiser leur propre vie par elle.
Pour établir et développer une école chrétienne, de bonnes fondations sont essentielles. Certes, Christ est notre rocher, notre pierre angulaire, l’unique fondement de l’Église. Pour mieux préciser ce que cela signifie pour une école chrétienne et comment les bâtir sur Christ, il est nécessaire de définir une série de documents fondamentaux sur lesquels s'appuyer.
Voici une très intéressante analyse de ce livre, écrit à l’intention d’enseignants en activité ou en formation pour enseigner. Un must dans le domaine de l'éducation chrétienne francophone !
Une série de manuels scolaires afin de mieux connaître la Bible, pour enfants de 4-5 ans à 12-13 ans. Ces manuels peuvent aussi bien être utilisés dans le cadre d'une école que dans celui de l'enseignement du dimanche ou en club d'enfants, voire de l'enseignement de la Bible à la maison. Déjà parus : Niveaux P1 et P2 (pour élèves de maternelle), 1 (CP-CE1) et 2 (CE1-CE2).
Une réflexion du Président d'ACSI Francophonie, Robert Mewton, suite à la pandémie Covid-19. Dieu est souverain, de sorte que nous savons que tout ce qui arrive a un sens, un but et fait avancer le plan du Dieu rédempteur, même si ce plan s'accompagne certainement de souffrances annoncées par la Parole.
Un clip vidéo dans lequel les enfants parlent en direct aux parents, leur demandant d'agir en faveur des écoles chrétiennes, pour pouvoir apprendre à penser comme Dieu pense, chaque jour.
Le mouvement des écoles chrétiennes étant international, présent dans de nombreux pays, nos contextes politiques, culturels et sociétaux ne peuvent qu’être différents, mais nous avons tous reçu le même commandement en tant que croyants : aimer Dieu de tout notre coeur, et aimer notre prochain comme nous-mêmes.
Le cyclone tropical Gezani du 10 février sur Madagascar a détruit la ville côtière de Tamatave à 85%, plus de 300 000 personnes sont sinistrées et de nombreuses familles ont tout perdu. 15 écoles protestantes évangéliques membres du réseau national AESCEM ont été lourdement endommagées, dont 5 sont entièrement détruites.
Dynamique et inspirante, la formation Une Créature Merveilleuse animée par Elly van der Gouwe et Sjoerd van den Berg de l’Université de Driestar (Pays-Bas) s’est déroulée à JEM Burtigny en Suisse les 23 et 24 janvier 2026.
Le programme « Une Créature Merveilleuse » de l’Université Chrétienne Driestar (Pays-Bas) est un programme d’éducation aux relations et à la sexualité fondé sur une perspective biblique du monde.
Daphné Richardson est chargée de communication, de projets (notamment du programme Wonderfully Made (Une Créature merveilleuse) et de développement au sein de l’ACSI-Francophonie.