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Los artículos en esta página están destinados a proporcionar perspectivas sobre la educación y la comunidad escolar cristiana y pueden ser adaptados de las publicaciones de ACSI u otras fuentes de interés.
Competencias del siglo XXI y la responsabilidad del docente cristiano
Estas habilidades deben ser cultivadas y practicadas en un contexto de apoyo antes de que puedan ser implementadas de manera consistente.
Claves para una efectiva integración bíblica
Muchos de los que producen materiales curriculares no creen en Dios. No entienden o reconocen que todas las verdades provienen de Él.
10 Argumentos para la Existencia de Escuelas Cristianas
Swedish Christian School Council proporciona excelentes argumentos para la existencia de escuelas cristianas en todas las sociedades
El Maestro Efectivo Nunca Deja de Estudiar
El maestro que deja de tomar agua de la fuente no debiera permitírsele enseñar a otros, porque enseñará algo estancado y poco productivo.
Comunidades Profesionales de Aprendizaje
¿Por qué tantas escuelas, maestros y estudiantes trabajan en aislamiento, solos y a menudo en competencia unos con los otros? (por Dr. James L. Drexler)
La clase de Biblia ¡Más importante de lo que cree!
Suena el timbre dando por finalizada la hora del recreo. Los estudiantes lanzan una mirada a la puerta por donde aparecerá el profesor que enseñará la siguiente clase. (por Haroldo Urízar y Sheny de Salazar)
La Clase Invertida
La Clase Invertida o Inversa (CI) conocida por su nombre en inglés “Flipped Classroom”, ha sido usada ya por algunos años por educadores en todo el mundo. (por Jon Bergmann y Aaron Sams)
Agradecidos en tiempos difíciles
¿Qué consideramos como un “buen día” en el aula de clase? (escrito por David Michaux)
La importancia de la cosmovisión del docente
Una meta principal de las escuelas y colegios cristianos es promover una cosmovisión bíblica en sus estudiantes. Pero, ¿qué es cosmovisión bíblica?
Christian School Education
Una revisita para educadores en colegios e institutos Cristianos (en inglés), Volumen 18 Numero 2 | 2014/2015
